Публикации по теме «УМК другой» (281-300)

Содержание: Работа над формированием у обучающихся полноценного навыка смыслового чтения в рамках урока литературы. Содержательная деятельность: 1. Подготовительный этап- приветствие, знакомство. 2. Практический этап: работа над развитием навыка смыслового чтения. 3. Аналитический этап- проведение анализа после чтения; работа по тесту. Рефлексивно- оценочная часть 1. соотнесение целей и полученных результатов деятельности 2. осознание ценности полученных результатов 3. оценка собственной деятельности Результативность: работа над формированием навыка осознанного чтения в начальном

Цели • формирование математической грамотности посредством решения учебно - практических задач; • совершенствование вычислительных навыков и умения решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз; • закрепление вычислительных навыков умножения и деления круглых десятков, двузначного числа на однозначное число

Все о Present Simple: как образуется, правила употребления, примеры

АООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Цель реализации АООП УО (вариант 1) образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) - создание условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта.

Внеклассное мероприятие “The ABC of ecology” Цель Формировать у учащихся ответственное отношение к природе и окружающей среде.

Конспект урока русского языка "Сказуемое и его типы"

Основной методический принцип программы по технологии: освоение сущности и структуры технологии неразрывно связано с освоением процесса познания – построения и анализа разнообразных моделей. Программа по технологии построена по модульному принципу. Модульная программа по технологии – это система логически завершённых блоков (модулей) учебного материала, позволяющих достигнуть конкретных образовательных результатов, предусматривающая разные образовательные траектории её реализации. Модульная программа включает инвариантные (обязательные) модули и вариативные.

Данное мероприятие не требует особой подготовки. Можно попросить учащихся повторить слова и материал из пройденных разделов (с сентября по февраль - их всего шесть).

Программа предназначена для обучающихся 7 класса в возрасте 14-15 лет, имеющих заключение ПМПК: «Легкая умственная отсталость». Учебный предмет «Математика» входит в предметную область «Математика» и относится к обязательной части учебного плана образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Цель: получение достаточно прочных вычислительных навыков на основе изучения элементарного курса математики.

Внеклассное мероприятие, которое можно провести в День знаний с учениками первых классов.

Данная презентация предназначена для изучения третьего раздела "Living things around us" ("Birds) (вторая четверть, учебник английского языка О.В.Афанасьевой, И.В,Михеевой). Красочные картинки помогу детям быстрее запомнить нужную лексику.

Урок получения новых знаний с использованием читательской грамотности на уроке истории

Игра предназначена для коррекции фонематического слуха младших школьников

Проверочная работа по теме "Разговор о прошлом (Talking about old times)" состоит из 3х заданий и проверяет знания учащихся по пройденной теме: написание слов по теме "Временные периоды" по-английски и корректное использование конструкции "Делал раньше" и знание местоимений (личные и притяжательные). "Ключи" прилагаются.

Урок по теме «Социально-экономическое развитие СССР в 1985-1991 гг.» разработан для учащихся 11 класса. Данный урок является частью раздела 1: СССР в 1945—1991 гг. . курса «История России. 1945—2022 гг.». Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода. Для достижения заявленных предметных и метапредметных результатов применяются объяснительно-иллюстративный и частично поисковый методы работы. Для организации деятельности учащихся применены сочетания фронтальной, групповой и индивидуальной форм работы.

ПРодуктивные задания по истории Древнего мира. Цель: проверка понимания функциональной грамотности, как учащиеся освоили теоретический материал и как смогут применит знания на практике. Продуктом работы на уроке: создание брендбука "Живые страницы истории Древней Греции".

Игра включает задания, которые относятся к повторению темы "Международные отношения в 1930-е гг." и изучению причин и целей стран-участников Второй Мировой войны.

Рабочая программа по предмету «Профильный труд» («Швейное дело») составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее – Стандарт) и адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее – обучающихся с УО АООП) Профильный труд является средством формирования умений и навыков обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по самостоятельному обслуживанию своих потребностей.

Урок по изобразительному искусству, на котором учащиеся знакомятся с творчеством Айвазовского, учатся на бумаге изображать красоту моря.

Данный урок был проведён в 9 классе. Урок получился интересный, содержательный. Это первый урок по данной теме, т.е. введение нового материала, знакомство с историей теоремы Пифагора.